乘法口决不会背怎么办

数学乘法口诀小技巧，让孩子会背诵口诀。可以把乘法口诀表分成几部分，可以按照竖着背的方法：一次只背一部分。第一次从：“一一得一”背至“一九得九”，这个就很容易了，这个背熟后，再背第二列：从“二二得四”背至“二九十八”。第二列也背熟后，再把第一列和第二列合起来背诵，并背熟。

但是，对于很多孩子来说，乘法并不是一件容易的事情。那么，家长应该如何帮助孩子轻松掌握乘法呢？本文将为您提供一些实用的方法。利用加减法基础乘法其实是加法的延伸，比如“二三得六”，就是两个三的和。通过这种方式，孩子能更好地理解乘法的意义。强调口诀意义教孩子乘法口诀时，要让他们明白每一句的意义。

当孩子在上小学二年级学的提前要背背乘法口诀，但是想要教孩子能够尽早地掌握好背诵乘法口诀的技巧，就需要让孩子在大脑中回想一一得一，一二得二。首先一定要让孩子理解乘法口诀表当中的计算公式，从而再让孩子背诵的时候也就会觉得非常的简单。

没有什么诀窍就是死记硬背，读得多了就容易背了，读的时候要用心读，才能更好的记住。

而且，整个口诀表像一个楼梯形状，让孩子发现并记住这个特点，就容易使孩子将整个表的结构记在脑子里，加深形象记忆。其次，要告诉孩子，背诵乘法口诀表时，应该逐行背诵，而且，每行开始的第一个字一定是以“一”开头的，一共九行，每行都是以“一”开头。

乘法口决好难

的9句乘法口诀结果个位数字为“9—1”9个数字，依次少1。（2）9的9句乘法口诀结果两位数字之和等于9。

理解记忆对于乘法口诀，在学习之前要弄明白里面的算理。例如：4×7=28这是表示4个7是多少，列加法算式是7+7+7+7，也可以表示7个4是多少，列加法算式是4+4+4+4+4+4+4。用4个7是多少比较容易记住得数。循序渐进，多做比较不要一下子记太多，一天记2，3个数有关的乘法口诀。

背诵乘法口诀小妙招如下：找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）。

乘法口诀：一一得一。一二得二。二二得四。一三得三。二三得六。三三得九。一四得四。二四得八。三四十二。四四十六。一五得五。二五一十。三五十五。四五二十。五五二十五。一六得六。二六十二。三六十八。四六二十四。五六三十。六六三十六。一七得七。二七十四。三七二十一。四七二十八。

在孩子上小学的时候，乘法口诀可以说是数学必备基础。对小学的小朋友来说，记熟乘法口诀表有一定难度，也需要一个过程，从心理学角度来讲，时间和反复是必要的。对于一部分孩子来说背诵乘法口诀是一件非常难的事情，因为孩子大多死记硬背，难免有些枯燥无趣，很多孩子就不愿意背诵和记忆。

如何写表内乘法一教学反思

导语：如何写表内乘法一教学反思。即把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。同时不断地获取学生的反馈意见，并把它作为另一个认识对象进行分析，最后把两个具体的认识对象揉在一块儿整合思考。

的乘法口诀教学反思怎么写 本节课在教材中的地位和作用：本册教材中表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

反思这两周的教学我认为《两、三位数乘一位数》的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。

《表内乘法（一）》教学反思 乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法，这一节是学生学习乘法的开始，由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情况下，教材一开始就专列了一节“乘法的初步认识”，使学生知道乘法的含义，为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。

三年级数学教师教学反思范文一：口算乘法 本节课是三年级数学下册第四单元第3课时的内容，学生在掌握了两位数乘整十数和两位数乘一位数的口算的基础上进行学习的。 优点： 复习铺垫起到了承上启下的作用。