中学生情绪发展的特点

中学生情绪发展的特点包括不稳定性和两极性、外露性与内隐性、以及心境化和持久性。 情绪情感的丰富性：随着学习和生活范围的扩大以及自我意识的觉醒，中学生在自我情感如自尊心和自卑感等方面变得更加丰富。

中学生情绪情感特点：（1）爆发性和冲动性 青少年学生对各种事物比较敏感，自我意识迅速发展，心理行为自控能力较弱。一旦激起某种性质的情感情绪就如火山般的猛烈爆发出来，表现出强烈的激情特征，情感情绪冲破理智的意识控制，淋漓尽致地显露出他们对外界事物的爱、恨、不满或恐惧、绝望等情绪。

情绪易受外界影响 初中生对外界环境和别人的评价十分敏感，容易受到周围同学、老师、家长等的影响。因此，当初中生受到赞扬和认可时，情绪会变得积极愉悦，而当受到批评和否定时，情绪可能会变得消沉和沮丧。情绪表达不稳定 初中生可能会在情绪表达上表现出不稳定的特点。

青少年情绪发展的特点如下：情绪波动大 青少年的情绪容易受到外界环境、人际关系、学业压力等因素的影响，容易出现情绪波动较大的情况。他们可能会在短时间内经历强烈的情绪变化，从兴奋到沮丧，或者从愤怒到悲伤。

不稳定性和两极性交替 中学生情绪虽然强烈，但波动性大，两极性明显，很不稳定，情绪很容易从一个极端剧烈地转向另一个极端。（3）情绪的外露性和内隐性（掩饰性）并存 随着自我意识的发展，中学生对情绪的控制能力逐渐增强。

中学生情绪特点如下：强烈狂暴与温和细腻共存。有人曾用“疾风暴雨”一词来形容这时期个体情绪强烈的特点。一般来说强烈狂暴的特点在案例中表现的会比较明显，一般来说出现了“冲突”、“控制不住自己”等表现，就可以确定，该学生体现了强烈狂暴的特点。

简述中学生情绪和情感的发展特点。

1、特点：强烈、外露、易冲动，起伏变化大，很不稳定。 中学生情绪特点情绪体验的跌.性和两极性的区别 ：“青年期是一个狂风暴雨的危险时期。”此时青年的情绪特点是情绪、情感强烈，有明显的两极性。或是激动、振奋，显得十分热情；或是动怒，感到泄气，变得消沉起来。另外，此时青年的情绪明显不稳定，有波动性的特点。

2、处于青春期的青少年的情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。

3、他们希望找出现象的本质，形成自己的观点；他们的社会情感越来越丰富和稳定；他们逐渐形成了一定的态度和行为方式，动机、兴趣、品德、自我意识、世界观和人生观逐渐形成并趋于稳定。比如学生开始更加关注社会热点话题。动荡性 由于经验、知识等条件的限制，中学生的整体心理特征非常不稳定和动荡。

4、一般认为，随着年龄的增长，年级的升高，社会性情感趋于丰富，积极的思索人生倾向。另一方面不同个体在情感发展、情绪表现上呈现出一定的差异性，男女的情绪各有特点。情绪的波动较大随着认知水平的提高，知识经验的累积，有的中学生已经有了一定的控制能力情绪趋于稳定。