古诗词教学反思
1、《江南春》教学反思5 古诗的教学一直以来是我教学上的一个薄弱环节。以往教古诗，用个不恰当的说法，就是“简单粗暴式”的——关键词的意思一讲，诗意一抄，主题 思想一写，就背去吧。
2、语文《枫桥夜泊》教学反思 篇2 低年级的古诗词教学，主要定位在诵读和理解诗意上。
3、通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。
4、《古诗两首》教学反思通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。
5、语文《望洞庭》教学反思 篇3 我想诗词不应该重意轻韵，我主张诗词教学要激发学生的诵读兴趣，领略古诗词的情韵。 在教学《望洞庭》时，我充分发挥了图文对照的作用，帮助学生感悟诗句的意韵。
